Im Mittelpunkt des Besuchs stand ein umfassender Rundgang durch das Krankenhaus. Geschäftsführer Dr. Peter Hermeling und Lehrkrankenhausbeauftragter Prof. Dr. Christoph von Schulze Pellengahr gaben Hon.-Prof. Musmann Einblicke in die vielfältigen medizinischen Fachbereiche des Hauses – von der Zentralen Notaufnahme über die Intensivstation und die Stroke Unit bis hin zur Funktionsdiagnostik. Abschließend wurden die Lernräume der Gesundheitsakademie Weserbergland vorgestellt.

Die Zusammenarbeit zwischen UMCH und dem Bathildiskrankenhaus zeigt bereits erste Erfolge. Eine UMCH-Medizinstudentin absolvierte kürzlich ihren zweiten Praxiseinsatz am Bathildiskrankenhaus. Dabei sammelte sie wertvolle Erfahrungen in verschiedenen klinischen Bereichen und hob insbesondere die engagierte Betreuung durch die ärztlichen Tutorinnen und Tutoren sowie die offene und kollegiale Arbeitsatmosphäre aller Berufsgruppen hervor. Gleichzeitig äußerte sie ihre Vorfreude auf weitere Einsätze.

„Die Ausbildung des medizinischen Nachwuchses ist eine wichtige Investition in die Zukunft der Gesundheitsversorgung. Wir freuen uns sehr über die Anerkennung als Lehrkrankenhaus und darauf, Studierende der UMCH auf ihrem Weg in den ärztlichen Beruf begleiten zu dürfen“, betonte Prof. Dr. Raphaela Verheggen, Ärztliche Direktorin und Chefärztin der Neurochirurgie des AGAPLESION EV. BATHILDISKRANKENHAUSES.

Im Anschluss an den Rundgang tauschten sich Hon.-Prof. Musmann und die beteiligten Chefärztinnen und Chefärzte, Tutorinnen und Tutoren über Erfahrungen aus der praktischen Ausbildung, Entwicklungsmöglichkeiten sowie die weitere Zusammenarbeit aus. Ziel ist es, den Studierenden optimale Lernbedingungen zu bieten und die Verzahnung von universitärer Lehre und klinischer Praxis kontinuierlich weiterzuentwickeln.

Mit der Zertifikats- und Schildübergabe wird die Rolle des Bathildiskrankenhauses als moderner Ausbildungsstandort sichtbar unterstrichen. Die Kooperation mit der UMCH ist Teil des universitären Ausbildungskonzepts; im Bathildiskrankenhaus erhalten Studierende dabei die Möglichkeit, klinische Erfahrungen in unterschiedlichen medizinischen Fachbereichen zu sammeln und ihre theoretischen Kenntnisse praxisnah anzuwenden.